Escola de Formação Social e Política para jovens.

O objetivo da escola é formar jovens com as habilidades necessárias para o exercício de uma cidadania ativa, empenhados na construção de uma sociedade mais fraterna e solidária.
A iniciativa é uma das finalistas na Junior Global Challenge 2006”, selecionada entre 600 projetos em todo o mundo sobre o uso das TIC para a educação e desenvolvimento da juventude.
A Escola de Formação Social e Política para Jovens surgiu em 2004 a partir da aliança entre o Cláritas e MPU da Argentina. A Fundação Cláritas forneceu os recursos profissionais e operacionais para realizar esta iniciativa mediante um financiamento obtido pela Conferência Episcopal Italiana.
A escola tem duração de dois anos, é de âmbito nacional e integra novas tecnologias de informação e comunicação em uma proposta inteiramente inovadora. Através de uma modalidade semipresencial e blended learning, promove a formação de comunidades locais de aprendizagem. Onde os jovens de diferentes crenças e condições sociais se formam através do diálogo e aprendizagem colaborativa nas habilidades necessárias para o exercício da cidadania na perspectiva da fraternidade como categoria política.

Desde a sua criação em 2004 até 2007 recebemos mais de 900 nomeações.

Apostila de apresentação: http://www.mppu.org.ar/CuadenilloEscueladeJovenesBN2.PDF

Conteúdo

A proposta é estruturada em torno de duas idéias principais:

• A "fraternidade" como conteúdo, metodologia e finalidade da ação política.
• Construção de uma unidade latino-americana como uma contribuição para a fraternidade universal.
O treinamento visa capacitar os jovens a fazer uma leitura da realidade latino-americana a partir desta perspectiva e que possam fazer entre eles, através de projetos locais de política, uma experiência de superar a atual fragmentação e implementação de uma política transformadora de esta realidade.

Metodologia

Nas principais  cidades  do pais os grupos locais são formados por  aproximadamente  15-20 jovens com idade entre 18 a 30 anos acompanhados por um tutor. Esses grupos recebem por meio do Campus Virtual material de treinamento desenvolvido por uma comunidade internacional de acadêmicos e pelo mesmo meio podem interagir tanto com os professores quanto  com outros jovens no país.
A escola está organizada em módulos,  dois ciclos anuais de formação. Cada ciclo é concluído com um seminário de integração de  dois dias e meio, reunindo educadores e jovens em todo o país.


Pacto de Ensino
 
Um elemento fundamental da escola é o pacto,  assumido por todos os professores, tutores e alunos, que oferece uma maneira particular de se relacionar de forma a construir uma verdadeira comunidade de aprendizagem, de forma que seja a própria plataforma e  laboratório da realidade que pretendem construir.Este pacto produz  na escola um estilo participativo, que fortalece os laços comunitários e compreende a diversidade como uma fonte de enriquecimento. É um ponto de referência permanente. Em uma pesquisa com os alunos, todos estão de acordo em valorizá-lo como um elemento essencial da experiência (71% deram a maior relevância) e um dos que mais tem incorrido  numa nova maneira de entender e agir sobre o envolvimento do cidadão.


Projetos políticos locais

Objetivos:
• Experimentar o que significa trabalhar juntos em um projeto político específico, com a fraternidade como um método, início e fim da ação.
• Adquirir ferramentas para diagnóstico e planejamento para resolver um problema real.
• Aumentar o conhecimento e compromisso com a comunidade local.
• Integrar e aplicar conteúdos conceituais e processuais trabalhados na escola.
Exemplos de projetos realizados
• Projeto de decreto-lei  municipal "Limpar as ruas" (Mar del Plata)
• Assessoria e consultoria em "Orçamento Participativo" (Nazareno, Salta)
• Manifesto político "para fazer campanha para candidatos e eleitores (Salta)
• Conscientização sobre a  insegurança dos edifícios Universitários e Convocação
• Uma mesa redonda para o seu tratamento (General Roca, Rio Negro)
• Apoio à organização política e comunitária de um "assentamento". (Barrio Atahualpa em Neuquén)
• Workshops sobre a participação cívica de jovens e escolas (Cerrito, Entre Rios, GBA Sur, Buenos Aires)
Discussão série • filme sobre a realidade latino-americana (Buenos Aires)
 • Debate pré eleitoral entre  candidatos (CABA)
• Organização de  conferências,  participação na mídia e em conferências, etc.